中小学课堂教学改革的“三力”提升路径探究

新课程改革的重心是课堂,课堂教学改革过程中。学校应立足于新课程标准,积极推进课堂教学改的学科实践活动的开展,提高中小学课堂教学改革的管理力、学科备课研究力和课程实施的执行力。