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多视角深化线性代数矩阵教学的探索 被引量:1

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摘要 矩阵知识是线性代数的重要内容,但矩阵知识往往比较抽象,不好理解和把握。通过多视角的分析讲解,使矩阵知识和其他相关知识联系起来,可以降低部分矩阵运算的难度,拓宽学生解题的思路,加深学生的理解和记忆。
作者 潘就合
机构地区 广西大学
出处 《科技风》 2021年第11期71-72,共2页
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参考文献1

二级参考文献6

  • 1陈怀琛,高淑萍,扬威.工程线性代数[M].北京:电子工业出版社,2007.
  • 2曹才翰,张建跃.数学教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2001.
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共引文献1

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