提升学生的数学解题能力策略研究

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摘要著名数学家波利亚提出,掌握数学意味着善于解题.由此可见,解题能力的培养利于学生创造性地认识活动,可以促进学生数学能力的发展,可以让数学教学中的"增质减负"变得意义更加深刻.通过对初中生数学解题现状的探索,可以看出应试教育和传统观念是束缚解题能力的主要因素,使得学生在数学解题上表现出一定程度上的思维缺陷,在面对一些思维容量较大的问题时总是败下阵来.面对这一现状,笔者积极找寻原因,通过多种措施来解读这一现象,以有效教学策略破解这一难题,逐步提升学生的解题能力.

作者吴宏云

机构地区江苏省南通市东方中学

出处《中学数学（初中版）》 2021年第4期70-71,共2页

关键词有效教学策略学生数学能力数学解题解题能力思维缺陷著名数学家思维容量波利亚

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

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