摘要
分数在小学数学知识结构中起着非常重要的作用,既是学生掌握整数四则运算之后的拓展与延伸,又与小数、比、百分数等概念有着密切的联系。学生在理解分数概念与计算上,存在着诸多困难[1-2]。尤其是分数除法的学习,掌握运算法则很容易,而理解算理比较困难[3]。
出处
《小学教学(数学版)》
2021年第4期24-26,共3页
Primary School Teaching
基金
2015年教育部人文社会科学研究规划基金项目“6~15岁儿童的概率概念认知策略及其发展研究”(项目编号:15YJA880020)的研究成果。