摘要
文章通过分析植物园的教学意义,充分了解、认识植物园资源,并根据具体的教学实践提出了可行性的利用植物园资源进行教学的对策,在生物学教学中加以应用,以期提高生物学教学质量,进而更好地实现生物学教学的价值。
出处
《教师》
2021年第8期91-92,共2页
Teacher
基金
安徽省教育硕士案例教学项目(中学生物教学)
安徽省省级质量工程项目(2019jyxm0211)
淮北师范大学校级质量工程项目(JY18036)
省级“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目:生物科学卓越教师教育培养计划(2018zygc034)和学科教学生物专业学位研究生教学实践基地建设(2018jdxm03)资助。
