自主探索材料游戏中的放手与退后

在幼儿的自主探索材料的活动中,后期无论是计划性的活动还是"随其自然"的非计划性活动,都离不开教师的"千方百计"。只是这两者之间界限的把握和平衡难度较大,即接下来的活动权在谁手中,是幼儿主导还是教师主导?幼儿和教师各扮演着怎样的角色?教师如何把握介入指导的程度,既要做到实现幼儿的发展目标,又要让幼儿在活动中"浑然不觉"。