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“一例贯穿”的蛋白质教学设计与实施
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摘要
通过整合“蛋白质是生命活动的主要承担者”一节的教学素材,设计“一例贯穿”的胶原蛋白情境,用问题驱动教学,落实学生的结构与功能观,并借助球棍模型,以拼接蛋白质为主任务,突破蛋白质结构多样性难点,发展学生的科学思维。
作者
方妍妮
曾世明
机构地区
广东省佛山市顺德区李兆基中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第7期38-41,共4页
Teaching of Middle School Biology
关键词
一例贯穿
问题驱动
结构与功能观
科学思维
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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