聚焦高中生物学教学情境的创设--以优秀传统文化中的古诗词为例

通过举例和归类的形式,挖掘古诗词中包含的生物学现象和原理,创设教学情境,阐明利用古诗词作为创设高中生物教学情境的可行性和价值。