摘要
隐喻是人的思维模式,非言语隐喻与言语隐喻共同架构隐喻式思维活动。本研究探讨了非言语隐喻的生成和特点,以情绪隐喻为实例探讨非言语隐喻的身体基础和解码模式,分析非言语隐喻的建构意义。目的是拓宽隐喻的研究范畴,从人的个体化出发,研究人的行为模式隐喻和情绪隐喻,为隐喻的跨学科研究提供启示。
基金
2019年黑龙江省社会发展重点研究课题(外语学科专项)《基于多模态语料库的儿童语用发展能力研究》(WY2019021-B)
2020年黑龙江省教育科学规划课题《学科英语整合视域下二语语用能力发展研究》(JJB1320001)。
