基于思维导图的CBL教学法在肛周良性疾病术后并发症中的应用

目的:评价思维导图引入CBL教学在肛周良性疾病术后并发症临床带教中的作用。方法:将2019年5月至2020年5月肛肠科规培医师70人按照前后对照的方法分为对照组和研究组,每组35人,分别采用常规CBL教学法和思维导图引入CBL教学法,1个月临床教学结束后,采用理论和实践出科考核形式,考核规培医师对肛周良性疾病术后并发症处理要点的掌握情况。结果:研究组理论和临床案例考核的成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:肛周良性疾病术后并发症预防和治疗困难,思维导图可以帮助短期轮转的规培医师快速、高效地掌握相关知识,减少医疗事故和医患纠纷。