核心素养背景下的高中歌唱教学探索

教育部出台的《高中音乐课程标准(2017)》,在三位目标的基础上提出高中音乐学科核心素养为“审美感知、艺术表现、文化理解”,音乐学科核心素养对音乐课有着重要的指导意义。高中音乐歌唱课也应该围绕着音乐学科核心素养展开教学。本文从理论结合实际角度出发,对核心素养背景下的高中歌唱教学的可行性、优越性、操作性等方面进行探讨,提出核心素养背景下歌唱课的一些教学理念、方法与经验。