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主题意义引领的高中英语阅读活动设计研究
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摘要
本文紧扣高中英语教学实例,探讨主题意义引领的高中英语阅读教学策略,并详细讨论主题阅读教学模式的具体操作方法。实践证明:主题意义引领的高中英语阅读活动有利于提升学生的英语阅读素养,同时有利于增进师生情感,增强英语教学实效,最终提高学生的英语核心素养。
作者
黄艳
机构地区
江苏省横林高级中学
出处
《英语广场(学术研究)》
2021年第8期134-136,共3页
English Square
关键词
主题意义
高中英语
阅读活动
分类号
H319 [语言文字—英语]
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