3T思维法则在人工智能模块中的实施途径研究

教学现场随着人工智能项目的课程化进程的推进,有关具体教学的实施途径成为教师们关注的焦点:如何构建一节承载内容适宜的人工智能课堂?如何做到最大程度地优化教学效能?如何在人工智能课中优化思维的深度和广度?本文据此展开相应的研究。问题分析良好的思维推进和表达需要适宜的激发途径,人工智能模块强调分类算法等深度机器学习项目,因此,需要给学生创设良好的思维途径,提供适宜的学习环境,触发学习者有效进行深度思考,创造出具有个性化的人工智能作品。