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初中信息技术主题性教学实践与思考
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摘要
随着课程与教学改革的推进,初中信息技术教学中主题性教学的优势越发明显。相比于项目式学习过于开放的教学主题和教学过程,主题性教学能够依托主题铺设的感情线,有效地激发学生的学习兴趣,充分地调动学生的探究热情,使学生在情与智的碰撞中迸发出新思维,有效提升信息技术学科核心素养。
作者
蒋蕾
机构地区
江苏省无锡市侨谊实验中学
出处
《中国信息技术教育》
2021年第8期36-37,共2页
China Information Technology Education
关键词
项目式学习
课程与教学改革
学科核心素养
初中信息技术
主题性
探究热情
教学主题
感情线
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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中国信息技术教育
2021年 第8期
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