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建构主义理论下师范学生数据素养培育的现状及提升路径

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摘要 文章首先分析了建构主义理论下师范学生数据素养培育的价值,然后论述了建构主义理论下师范学生数据素养培育的现状,最后提出了建构主义理论下师范学生数据素养培育的提升路径。
作者 陆少雄 李雪
机构地区 北京联合大学
出处 《西部素质教育》 2021年第7期75-77,共3页 Western China Quality Education
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二级参考文献60

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