摘要
基于数学学科核心素养的命题应具备以下环节:构建学科核心素养的评价框架;依据评价框架编制基于核心素养的试题;给出评分标准及相应的核心素养的水平划分依据[1].1构建评价框架以高考命题的要求:“基础性、综合性、应用性、创新性[2]”为标准,以数学核心素养的水平划分为基础,将知识学习的过程划分为三个阶段,构建如表1所示的核心素养评价框架.
基金
福建省莆田市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《核心素养视角下高中代数的结构教学法实践研究》(项目编号:PTJYKT19054)的研究成果之一。
