ARCS动机模型在小组合作学习中的应用研究

当前的小组合作学习存在着学生在表面上合作,而实质上却没有多少收获的现象。其中一个重要的原因就是学生缺乏合作的动机,将合作学习当成可有可无的教学环节。在课堂教学中,教师应用ARCS动机模型,能充分发挥小组合作学习的效用。此模型关注学生的注意力(Attention)、聚焦生活与认知的关联(Relevance)、帮助学生建立学习自信(Confidence),以及在合作中获得满足感(Satisfaction)。