“教育家成长”我的教师职称评定见证教育变革

1986年开始建立的教师职称制度,对调动广大教师的积极性,促进基础教育事业发展,提高教师地位,促进形成尊师重教的社会风气,发挥了不可替代的积极作用。因学历和文革影响,父母教书一辈子,退休时也只是一级教师。1992年,笔者大学本科毕业后,服从双轨制度分配,来到了远离家乡的一个地处三线建设的山村厂矿子弟学校任教。