基于“趣·读”的统编版小学语文文言文教学策略

面对文言文篇目明显增多的统编小学语文教材,要给小学生以适切的文言文启蒙教学。首先,要依托教材,制定适宜、明确的教学目标。激趣为先,摸清课文内容的学力导向;吟诵为本,聚焦课后思考题的助练系统。其次,应从儿童的立场出发,采取合理有效的教学策略,适度延展,以期培养学生对古代文化的兴趣,初步感受文言文言简义丰,富有节奏、音韵的魅力。