图示法促进中年级学生高阶思维力生长的策略

中年级是深入准确理解文本的瓶颈期,也是形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。发展中年级学生的高阶思维力,可运用图式法,如情节梯、结构图、观点椅、维恩图和思维导图等,把看不见摸不着的思维过程与路径直观地呈现,在思维历练中帮助学生建构自己的思维体系,提升独立解决阅读难题的思维能力,从而完成个体对知识的主动建构。