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互动·浸润·分享:“三式合一”的亲子阅读指导策略——以大班亲子阅读活动《一颗超级顽固的牙》为例
被引量:
2
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摘要
亲子阅读活动能促进幼儿和家长亲情的交流,提高家长的育儿质量,使幼儿获得情感、心理、个性、智力等方面健康和谐的发展。基于当前亲子阅读存在的问题,探讨利用幼儿园集体亲子阅读形式,以互动式的陪伴、浸润式的引导、分享式的交流的“三式合一”指导策略,达到激发幼儿阅读兴趣,发展幼儿阅读能力,提升家长在亲子阅读中的指导作用的目的。
作者
黄晨敏
机构地区
罗源县城南幼儿园
出处
《福建基础教育研究》
2021年第3期131-133,共3页
关键词
大班幼儿
亲子阅读
家庭教育
互动式陪伴
浸润式引导
分享式交流
分类号
G78 [文化科学—教育学]
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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