载匠道以格物 承技育以致知——宁波第二技师学院做实技工教育的“三度”

宁波第二技师学院内“隐藏”着一个共享式学研中心。其借鉴中国古典园林移步易景的表现手法,以行云流水般的空间布局串联起承载不同业态的功能区,勾画出蜿蜒探索的学习者动线;下沉式的阶梯则成了可供人们静坐读书的休息榻,令符号化的台阶同时具有功能与美学的双重意义。师生穿行其间,或阅览,或观影,或闲谈,或静思,亦动亦静,自有一片天地。