摘要
大单元整合教学是基于文体特点、语文要素、学生学情,将单元内文章学习知识进行系统分析、统整,采取小主题式学习的方式展开系统教学。大单元整合视域下的小说教学,主要从四个方面进行:梳理故事情节,解密小说结构;聚焦关键描写,品读人物形象;关注环境描写,感受独特作用;开展组文阅读,探寻创作密码。
出处
《教学与管理》
2021年第11期30-32,共3页
Teaching and Administration
基金
2019年黄冈市教育科学规划课题“基于核心素养下的语文单元整合教学研究”(2019GHB22)的研究成果。
