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结构化视角下数学思想的渗透
被引量:
2
Penetration of Mathematical Thought from Structured Perspective
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摘要
数学思想是数学的灵魂,也是数学知识的一部分。基于结构化学习视角,从发现挖掘、自我建构、循环上升和整体孕育四个方面通过问题引领,探寻数学思想的渗透策略,进而在结构化学习中有效渗透数学思想方法,提升学生的数学学科素养。
作者
张晞
ZHANG Xi
机构地区
江苏淮安市文津小学
出处
《教学与管理》
2021年第11期59-61,共3页
Teaching and Administration
基金
江苏省十三五规划课题“小学数学问学课堂之课例研究”(D/2020/02/28)的研究成果。
关键词
结构化视角
数学思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教学与管理
2021年 第11期
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