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结构化视角下数学思想的渗透 被引量:2

Penetration of Mathematical Thought from Structured Perspective
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摘要 数学思想是数学的灵魂,也是数学知识的一部分。基于结构化学习视角,从发现挖掘、自我建构、循环上升和整体孕育四个方面通过问题引领,探寻数学思想的渗透策略,进而在结构化学习中有效渗透数学思想方法,提升学生的数学学科素养。
作者 张晞 ZHANG Xi
出处 《教学与管理》 2021年第11期59-61,共3页 Teaching and Administration
基金 江苏省十三五规划课题“小学数学问学课堂之课例研究”(D/2020/02/28)的研究成果。
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参考文献1

共引文献26

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