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具身德育的理念、内容与方式被引量：1

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摘要德育之成效以契合学生接受特点的德育方式为前提,秉承躬身践行的"先做后悟"原则,顺应学生的意识形成规律,这便是"具身德育"的理念来源与基本概念,其革新了传统"说教型"的德育范式,翻开了中小学德育教育新篇章。笔者在具身认知理论的指导下,对具身德育的理念、内容与方式进行详细阐述,旨在为具身德育的实施提供参考,进而提高学校德育效能。

作者邱伯聪赵笑花

机构地区广州市增城区派潭中学广州市增城区派潭镇中心小学

出处《求知导刊》 2021年第2期85-86,共2页

关键词中小学具身德育德育教育

分类号 G40-012.9 [文化科学—教育学原理]

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