基于层次分析法的高校教学质量评价体系构建

Construction of the Evaluation System of Teaching Quality Based on AHP

科学有效的教学质量评价是提高高等学校教学质量的重要环节之一。本文基于专业认证理念,结合层次分析法的思想,建立3个一级指标以及对应的14个二级指标的层次模型,采用1-9标度法构造每一层的判断矩阵,计算相应的最大特征值和特征向量,然后进行一致性检验分析,从而得到各级指标最终的权重结果,帮助我们分析“学生中心、产出导向、持续改进”这三个专业认证的核心理念在学校教学质量评价体系中的重要性,促进高校在教学质量评价体系上持续改进。