基于电子书包的初中地理探究教学模式研究

随着科技的发展,信息技术被广泛运用于教育教学领域,电子书包也成为教学试点。在初中地理课堂中实施探究式教学,充分发挥学生的主观能动性,让教师回归教学指导地位,突出学生的主体地位,能够有效提高教学质量,培养学生的地理能力。本文对电子书包下的教学模式进行探讨,旨在为初中地理教学提供参考和借鉴。