论农村小学民族音乐教学

随着新课程改革的不断推进,音乐课程作为小学课程中的一门“副科”也逐渐得到了学校的重视。音乐是一门可以舒缓人们心情、营造愉悦氛围的日常艺术,有着自己的特点和魅力。农村地域偏僻,师资力量薄弱,加上人才引进较为困难,这在一定程度上影响了农村小学音乐教学质量。本文对农村小学民族音乐教学中所存在的主要问题进行了阐述,并提出了相应的解决措施。