让学生说“OK”的小窍门

主动解释——给学生一个信服的理由班主任要相信学生具备了是非善恶的判断能力,也应该清楚班主任的尊重和信任对学生的重要性。如果班主任主动给学生做出解释,学生就更加容易信服教师。所以,事无大小,我都会给出解释,涉及全体同学的事情,公开解释;涉及个别人的,我就私下解释。例如,为什么要给获得助学金的同学保密,我的解释是:“助学金本来是为了给大家减轻负担和激励同学们学习的,但是公之于众可能会让学习上进、家境暂时贫困但又有很强自尊心的同学产生困扰,这是大家不希望看到的。”