期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
发挥“图形语言”功能 提升数学建模能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学数学教学要引导学生从千头万绪的事物中发现规律,提升建模能力。这个过程,“图形语言”发挥着重要的功能作用,它可以为正确思维与客观现实搭起一座桥梁。一、从复杂到简洁:发挥“图形语言”的简化功能小学生数学学习以具体形象思维为主,但往往因文字语言的抽象性或情境本身的复杂性给学生体验数学模型带来不小的挑战。而“图形语言”在将“复杂问题简单化”的过程中发挥了一定的作用。
作者
张姝晗
黄莲花
机构地区
福建省厦门第二实验小学
福建省厦门市文安小学
出处
《新教师》
2021年第3期59-60,共2页
Teachers Today
关键词
具体形象思维
图形语言
学生体验
数学建模能力
小学数学教学
小学生数学
文字语言
正确思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李巧仪.
以几何直观推动深度学习,有效发展学生数学思维[J]
.数学教学通讯,2021(4):49-50.
2
郑家昊,韩莉.
治理的界面与界面的治理——对“界面治理”的反思性阐释[J]
.中共宁波市委党校学报,2021,43(1):65-71.
被引量:9
3
迪丽努尔•塔力甫,亚力昆江•吐尔逊,刘晓玲.
浅谈化工原理授课中如何引入生活现象及基本知识[J]
.化工高等教育,2020,37(6):120-123.
被引量:1
4
李玲珑.
基于图示化教学法,提升几何直观水平——以一上《加减混合》为例[J]
.数学教学通讯,2021(4):8-10.
5
马新梅.
谈谈小学语文阅读教学中如何渗透传统文化[J]
.好日子,2021(6):183-183.
6
陈晓婷.
试析初中英语教学中如何培养学生的语感[J]
.幸福生活指南,2020(41):0081-0081.
7
李少雄,王历容.
高中数学圆锥曲线难点问题研究[J]
.社会科学前沿,2021,10(3):672-677.
新教师
2021年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部