摘要
中学历史教学的重要目标是培养学生历史学科的五大核心素养。"读思达"教学法是将阅读、思考、表达融合在一起的教学方法。利用"读思达"教学法有助于实现从以教师"教"为主的讲授中心课堂向为以学生"学"为主的学习中心课堂转变。本文尝试从"充分的阅读""深度的思考"和"精准的表达"三方面来诠释并构建历史课堂教学新模式,培养和提升学生历史学习兴趣和思维能力,促进学生历史学科核心素养的发展。
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年开放课题“基于学科核心素养的中学历史教学‘读思达’教学研究”(立项批准号:KCZ2020092)的研究成果。
