高中语文单元视域下的单篇教学探究--以统编高中语文教材必修下册第三单元《说“木叶”》为例

学习任务群以学习任务来整合单元教学,突破单篇阅读精讲细析的固定模式,但从教学实际来看,单篇教学仍是一线课堂教学的主流。这看似相悖的两种教学形态给一线教学带来两难挑战。从单元视域下单篇教学的课程价值取向、单元的整体性与单篇的独特性之间的平衡、单篇教学内容任务化的路径选择等视角对此进行探究,以实现“穿新鞋走新路”的教学形态转化,进而促进语文核心素养的落地、内化与提升。