构建幼儿社会性体验式学习的策略——以种植课程为例

随着当今时代的飞速发展,社会各界对幼儿教育的重视程度越来越高。我国幼儿教育也明确指出要抛弃“小学化”教育方式,营造幼儿园快乐教学环境,促进幼儿综合素养的全面发展。对此,文章根据实际教育教学情况,对如何在种植课程中构建幼儿社会性体验式学习进行了探讨。通过研究认为主要有五点具体策略:做好课堂导入为社会性体验式学习奠定基础、运用生活资源构建社会性体验式种植课环境、结合主题教育促进幼儿综合素养的全面发展、运用家园合作为幼儿构建更广阔的活动环境、开展实践活动提高幼儿动手能力和增长幼儿见识。