摘要
根据课程标准的要求,以美国作家科尔森·怀特黑德的小说《地下铁道》第一章中的象征和反讽两种表现手法为例,分析文学表现手法在语篇中表达意义的方式,并探讨其在培养学生英语学科核心素养中的价值。
作者
岳岩
唐书哲
Yue Yan;Tang Shuzhe
出处
《英语教师》
2021年第5期20-23,共4页
English Teachers
基金
2020年“教育部考试中心—英国文化教育协会英语测评科研课题”(The Application of the CSE in Teaching Literary Texts in Primary and Secondary Schools)资助项目的研究成果。
