摘要
概述高考英语新题型读后续写的基本要求和考查目的,分析高中生英语读后续写存在的问题。以Miss Bee and Me为例,探究在高中英语读后续写教学中引入英语经典短篇小说的策略,提出教师可以按照“品读-预测-续写-回味”的步骤,发展学生的英语学科核心素养。
出处
《英语教师》
2021年第4期19-22,29,共5页
English Teachers
基金
全国社会科学基金“十三五”规划2016年立项课题“基于核心素养的书院制育人模式的实践研究”(课题标准号:BHA160149)
苏州市“十三五”规划办2019年立项课题“基于学科核心素养的高中英语微课设计与研究”(课题号:192511690)的中期研究结果。
