摘要
自二级学科艺术学成为和音乐学、美术学、舞蹈学等并列的单独的学科以来,其学科建设有了一定发展,尤其是在硕士、博士的教学阶段,艺术学研究领域产生了较多的研究成果。然而,作为二级学科艺术学的本科教学却仍处于较为尴尬的境地,一方面是生源的稀缺,使得艺术学的硕、博研究生的生源只得借助于本科阶段为美术学、音乐学、电影学等专业的学生;另一方面,艺术学自身课程的结构设置也存在一些问题,至今也得不到根本的解决。因而加紧作为二级学科艺术学的课程设置研究,尽早形成较为完善的教学体系,艺术学本科生源不断,才能保证艺术学的良性发展,使艺术学自成体系而独立于其它学科之外。在马采先生阐发的成果基础上,结合今天艺术学面临的现实,从分类学角度论述艺术学在二级学科下的架构,从列类、专业方向、研究方向三级层面将其分为三大类:1.基础艺术学类,也可称一般艺术学类;.2.应用艺术学类;.交叉艺术学类。在三大类之下,各有自己的分支专业、研究方向。随着社会文化的不断发展,其内容必有所增续,但只是在相应层级上的充实,不是在平行的罗列排比。
