期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何有效引导学生开展文本深度阅读
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文深度阅读指的是教师在深入挖掘文本内容的基础上,对学生进行积极、耐心的启发,引导学生在阅读"表层化"知识的同时,深入探寻阅读文本的内在意蕴以及价值内涵,帮助学生将"符号化认知"转向"逻辑化思维"的一种阅读教学方式。同浅阅读相比,深度阅读提高了知识源的覆盖面。深度阅读基于阅读内容,整合了多方面的数据源,深度阅读扩展了知识的纵深,其目的是为了促进学生的全面发展。
作者
韩金苗
机构地区
山东省青岛黄岛区第二实验小学
出处
《语文教学与研究》
2021年第8期78-79,共2页
关键词
深度阅读
浅阅读
阅读文本
有效引导
内在意蕴
挖掘文本
知识源
阅读教学方式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
王一娴.
深度阅读中核心问题的设计策略和路径[J]
.小学教学设计,2022(1):10-13.
被引量:3
引证文献
1
1
石春娟.
深度教学导向下小学高段阅读教学策略研究[J]
.新课程研究,2023(10):66-68.
1
张廷廷.
论小学语文阅读习惯养成的重要性及途径[J]
.东西南北(教育),2021(1):360-360.
2
韩晓霞.
浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]
.文学少年,2021(12):0144-0144.
3
陈雨帆.
小学语文读写结合教学策略分析[J]
.新一代(理论版),2021(2):107-107.
4
吴金花.
网络民粹主义思潮下大学生价值观的形塑策略[J]
.胜利油田党校学报,2020,33(6):87-93.
5
李水.
力动态理论视阈下策略的取效行为研究[J]
.外语学刊,2021(2):28-34.
被引量:3
6
谢冰雪,梁燕.
分隔、弥合与异化——西方人类学对于人与物关系的探讨[J]
.西北民族研究,2021(1):145-158.
被引量:2
语文教学与研究
2021年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部