地域文化资源融入艺术院校通识教育课程体系的路径探索

如何坚定大学生的文化自信,使具有民族本土特色的地域文化较好地实现传承和发展,是摆在高校教育教学中的重要课题,而通识教育提供了一个有效研究视野。高校通识教育与地域文化教育有深刻的关联性,把通识教育的内涵与地域文化资源实现对接,是通识教育与传统文化教育今后发展的必然趋势。对于艺术院校而言,必须加强艺术课程的整合开发,通过相关通识课程知识和特色技能的引入能帮助学生更好地感悟地域文化价值,激发他们关注乡土、热爱家乡的人文情怀。本文在集中论述通识教育视野下的艺术课程资源整合内涵及地域传统艺术课程资源的整合系统后,在分析课程整合困境的基础上试图探索一条基于地域文化传承的艺术院校通识教育课程资源的整合路径。