“教育学原理”课程教学改革探讨

关注新时代背景下“教育学原理”课程教学过程中存在的问题,这些问题主要体现在三个方面:一是教材上关注理论堆砌、忽视与教育实践相结合;二是学生学习压力大、学习兴趣下降、学习方法不科学;三是教师关注自我研究与行政事务,课程教学关注度不高、教学方式方法老旧。文章根据问题所在相应提出在教材上应加强教育理论与教育实践相结合;学生应该调整学习态度,变革思维模式、合理运用学习方法;教师应加强对课程教学的关注度,更新教学方法、课程评价方式等措施策略。