新课程背景下小学语文综合实践活动与德育的整合研究

新课程背景下小学语文具有工具性与人文性统一的特点,这为小学语文综合实践活动与德育整合奠定了基础,一方面依据“工具——实践”的协同性,在现实生活场域挖掘小学语文的德育价值,另一方面结合“人文——德育”的协同性,在育人价值层面寻求相互融合的途径。本文据此展开探索,提出资源型、媒介型、场景型、合作型四种整合模式。