摘要
"思意数学"以"思"为魂,以"意"为核,旨在"融思之规律、意之方法、思意于一体".通过探索课题研究课教学方式,梳理"思意数学"课题研究课实施流程,以"高中生性别与喜欢数学课程间关系的研究"为例进行教学实践与探索,有效提高数学教学质量.
出处
《数学教学通讯》
2021年第9期3-6,14,共5页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
国家“万人计划”领军人才、广东省“特支计划”、广东省名师工作室、深圳市示范性劳模和工匠人才创新工作室联合资助项目:“‘思意数学’之教育理论构建与教学实践研究”阶段性成果之一。
