期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

现象教学:让数学教学更自然--以“直线与圆的位置关系”教学设计为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要现象是比情境更真实的学习素材,现象教学主张"回到问题本身",强调用现实的素材去观察世界、思考世界、表达世界.文章借用现象教学观点设计了"直线与圆的位置关系"课程,进行了课堂实践教学,并给出了设计原理分析和实践结果评价.

作者孟俊

机构地区江苏省吴江盛泽中学

出处《数学教学通讯》 2021年第9期24-26,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词直线与圆现象教学教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1胡云飞.核心素养视角下基于探究的概念教学设计与反思——以《集合的含义及其表示》为例[J].数学通报,2017,56(11):33-36. 被引量：14
2马亚斌.基于HPM的高中数学问题式教学策略设计探究[J].数理化解题研究,2019,0(30):29-30. 被引量：1
3王莺.培养高中生数学高阶思维能力的实践探索[J].福建教育学院学报,2021,22(8):28-31. 被引量：3

引证文献1

1李守权.指向高阶思维的问题式教学实践--以“直线与圆的位置关系”为例[J].中学数学教学参考,2023(12):69-71.

1徐建东.注重思维发展,突出问题本质——“函数的奇偶性”的教学设计[J].中学数学教学参考,2021(7):27-29.
2农燕,马云林.创客咖啡厅室内设计原理研究[J].艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）,2020(6):122-124.
3兰景岩,莫红艳,曹振中.工程教育专业认证背景下少学时流体力学教学改革探索与实践[J].高教论坛,2021(4):34-37. 被引量：10
4李光齐.身心思合一的“三动” 体育课堂教学探索[J].运动-休闲（大众体育）,2021(1):289-289.
5新形态学校“天地人和”治校理念--记三明学院附属小学校长曾扬明[J].教书育人（教师新概念）,2021(4).
6祝晨光.中小学课堂乐器演奏教学研究[J].艺术评鉴,2021(6):85-89. 被引量：1

数学教学通讯

2021年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部