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夯实“过程”教学,发展学生核心素养
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摘要
鉴于学生的思维活动过程在数学教学中的重要作用,教师需要抓住数学学科的特征,让学生在已有的知识经验的基础上积极参与,由活动到内化,完成知识的发展进程和获取过程,使得知识很好地内化,智慧很好地生长,促进学生认知结构的形成,逐步提升学生的数学核心素养.
作者
李碧波
机构地区
安徽省阜阳市第十一中学
出处
《数学教学通讯》
2021年第9期39-40,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
数学教学
形成过程
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
齐欣.
注重过程教学,促进学生发展[J]
.人民教育,2021(6):22-22.
2
陈文一.
计算机网络技术教学中网络数据通信过程分析教学研究[J]
.电脑知识与技术,2021,17(9):48-49.
被引量:1
数学教学通讯
2021年 第9期
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