摘要
作为引领学生富有个性的思维和富有创造性的学习的有效载体,数学实验对于学生研究能力的培养十分重要.文章基于对新课程改革进程中数学实验的认识,借助具体的案例,建构数学实验活动,通过基于"操作→生成"的数学实验,抽象生成概念;通过基于"思考→发现"的数学实验,发展思维能力;通过基于"探究→验证"的数学实验,获得创造经验.这样做能够促进学生积极参与探究,主动感悟数学本质,利于学生研究能力和数学素养的培养.
出处
《数学教学通讯》
2021年第9期43-44,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
