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题干解构函数分析,性质讨论分步突破--以2020年江苏高考导数综合题为例

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摘要函数与导数题在高考中出现的频次较高,问题解析建议主抓函数特点逐步解构,通过性质讨论分步突破,同时合理利用构造函数、数形结合、分类讨论、化归转化等思想方法.文章以一道高考函数与导数问题为例,开展解题探讨,反思教学.

作者戴铁军

机构地区江苏省赣榆高级中学

出处《数学教学通讯》 2021年第9期83-84,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词导数函数性质分步突破构造分类讨论

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2021年第9期

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