高校英语专业本科生阅读主体性及批判性思维培养——以文学阅读为例

随着全球化的推进,高校英语专业本科生的阅读能力的培养模式亟待从文本型、应试型向审美型和思辨型过渡,重在培养学生的主体意识及批判意识。本文以文学阅读为例,探析高校英语专业本科生阅读主体性及批判性思维的培养理念及有效路径,以期为高校英语专业教学实践提供借鉴。