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略读课文教学内容的选择策略
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摘要
在阅读教学中,"教什么"比"怎么教"更重要,已经成为广大教师的一种共识了。而作为培养学生自主阅读能力的略读课文,相对于精读课文来说在"教什么"的问题上就显得尤为重要了,因为单看课文的话,这两类文章没有区别。在过去不同版本或版次的教材中,一篇课文在甲教材中是精读课文,在乙教材中可能会是略读课文,这种情形就充分证明了这一点。
作者
周梅
机构地区
山东省滕州市南沙河镇冯庄小学
出处
《陕西教育(教学)》
2021年第4期33-33,共1页
关键词
精读课文
略读课文
自主阅读能力
版次
阅读教学
内容的选择
教材
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
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陕西教育(教学)
2021年 第4期
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