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“以读促写”教学策略初探——以《读书:目的和前提》教学为例
被引量:
1
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摘要
新课标指出:“学生通过鉴赏、阅读、交流、表达等相关语文活动,在思维的发展与提升、语言的建构与应用、文化的传承与理解、审美创造与鉴赏等方面都得到进一步发展。”本文尝试就高中语文必修上第六单元《读书:目的和前提》一文进行“以读促写”的探索教学,在思辨性阅读和自我表达中建立桥梁,有效提升学生的思维品质,从而促进议论文写作的更好展开。
作者
李文莉
机构地区
上海市建平中学
出处
《语文教学与研究》
2021年第7期50-52,共3页
关键词
议论文写作
高中语文
以读促写
语文活动
探索教学
审美创造
自我表达
新课标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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