基于家国情怀的高中历史项目化教学的实践研究——以部编教材“改革开放的进程”一课为例

家国情怀在民族复兴、学生成长过程中的意义异常重要。本文尝试依托乡土资源及项目化教学的新模式,按研究教学目标、确定项目主题、开展项目实践、展示项目成果四个步骤,帮助学生实现学习目标,涵养家国情怀。