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独立学院理工科学生英语学习动机缺失状况的调查研究

An Investigation of English Learning Demotivation among Science and Engineering Students in Independent Colleges
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摘要 以浙江省某独立学院192名理工科学生为研究对象,通过问卷调查和数据分析,探究导致他们学习动机缺失的主要因素。结果显示:对学生动机缺失影响较强的因素分别为学生内在因素,教材、学习环境等外部因素;教师因素对学生的动机缺失影响并不显著;动机缺失因素对高、低水平的英语学生的影响程度差异显著。
作者 校玉萍 Xiao Yuping
出处 《英语教师》 2021年第6期22-26,34,共6页 English Teachers
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二级参考文献69

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